会计作为一门古老而重要的学科，在我国经济建设中发挥着至关重要的作用。会计行业人才需求日益旺盛。大学会计教育与会计行业在实际操作中存在一定的差别，本文将从以下几个方面探讨这些差别，以期为广大学子提供参考。
一、大学会计与会计行业的差别
1. 教育目标不同
大学会计教育旨在培养具备会计理论知识和实践能力的高级应用型人才，为会计行业输送新鲜血液。而会计行业更注重实际操作能力和工作经验，追求的是为企业创造价值。
2. 课程设置不同
大学会计课程设置注重理论知识的传授，如会计学原理、财务管理、审计学等。这些课程为会计专业学生奠定了坚实的理论基础。相比之下，会计行业更侧重于实操课程，如企业会计实务、税收筹划、财务分析等。
3. 教学方法不同
大学会计教育采用课堂教学、实验、实习等多种形式，强调学生的综合素质。而会计行业更注重实践操作，通过实际工作锻炼学生的职业技能。
4. 评价体系不同
大学会计教育评价体系以考试成绩为主，注重学生的理论知识和学术水平。而会计行业评价体系以实际工作能力为主，关注学生的职业素养和业绩表现。
二、大学会计与会计行业的融合
1. 教育模式改革
为缩小大学会计与会计行业差别，我国高校应积极改革教育模式，加强实践教学，提高学生的实际操作能力。例如，开展校企合作，为学生提供实习机会；邀请行业专家授课，为学生传授实践经验。
2. 跨学科培养
会计行业涉及多个领域，如金融、税务、审计等。大学会计教育应注重跨学科培养，使学生具备更广泛的知识储备。这有助于学生在会计行业脱颖而出。
3. 产学研一体化
产学研一体化是大学会计与会计行业融合的重要途径。高校应与企业、科研机构建立合作关系，共同开展科研项目，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 职业资格证书
鼓励大学会计专业学生在校期间考取会计相关职业资格证书，如注册会计师、税务师等。这将有助于学生更快地适应会计行业，提高就业竞争力。
大学会计与会计行业在培养目标、课程设置、教学方法和评价体系等方面存在一定差别。为缩小这些差别，我国高校应积极改革教育模式，加强实践教学，培养学生的实际操作能力和职业素养。会计行业也应关注大学会计教育，共同推动会计行业的发展。
参考文献：
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[2] 张慧敏. 大学会计教育改革与会计行业需求[J]. 中国会计教育，2017（4）：1-3.
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