文言文，作为我国古代文化的瑰宝，承载着丰富的文化内涵和历史底蕴。在文言文中，诘字作为一特殊词汇，承载着追问、质问的意味，具有独特的艺术魅力。本文旨在探讨诘字在文言文中的意思、用法及其所体现的追问艺术。
一、诘字之意
1.追问、质问
诘字最早见于《诗经》，有追问、质问之意。如《诗经·周南·关雎》中：“窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”其中“寤寐求之，求之不得”即表达了主人公对淑女的追问和质问。
2.责问、责备
在文言文中，诘字有时也含有责问、责备之意。如《左传·僖公二十五年》：“君命臣死，臣不敢诘。”这里的“诘”即表示臣子对君命的质问和责备。
二、诘字之用法
1.作动词
诘字在文言文中多作动词，表示追问、质问。如《论语·为政》：“子曰：‘君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。’”这里的“诘”即表示孔子对学生的追问。
2.作名词
诘字在文言文中也可作名词，表示追问、质问的行为。如《史记·屈原列传》：“屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐人患之。于是齐王使使请救于楚，楚王使屈平将兵救齐。”这里的“诘”即表示齐王对楚王的追问。
3.作形容词
诘字在文言文中偶尔也作形容词，表示追问、质问的状态。如《汉书·董仲舒传》：“仲舒诘屈，不为苟合。”这里的“诘屈”即表示董仲舒追问不屈的状态。
三、诘字所体现的追问艺术
1.追问的深刻性
在文言文中，诘字所体现的追问具有深刻性。如《左传·僖公二十五年》：“子曰：‘君子不重则不威，学则不固。’”这里的追问揭示了君子品质的内涵，具有深刻的教育意义。
2.追问的机智性
诘字在文言文中所体现的追问具有机智性。如《庄子·逍遥游》：“孔子东游，见两小儿辩斗，问其所以然。一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’孔子不能决也。”这里的诘问体现了孔子机智的一面。
3.追问的含蓄性
在文言文中，诘字所体现的追问具有含蓄性。如《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，君子好逑。”这里的诘问含蓄地表达了主人公对淑女的赞美和追求。
诘字作为文言文中的特殊词汇，承载着追问、质问的意味，具有独特的艺术魅力。通过对诘字的研究，我们可以更好地理解文言文中的追问艺术，从而领略古代文化的博大精深。在今后的学习中，我们应注重对诘字等文言词汇的积累，以提高自己的文言文素养。
